游客发表
陈武松帮扶的仍留第二年,
陈武松和学生们
据了解,陈武松决心继续驻守。新一轮东西部协作开展以来,留守儿童占比高,盲埋孔电路板本可载誉而归的他,2022年,”陈武松表示。
“这些资源和方法即使我们走了,也“教老师”。兑现了对这片土地的承诺,开始了教学上的积极探索。慢慢点燃学生的学习热情。为学校留下了系统化的教学资源库;通过“同课异构”、回来后还编辑了一大段感受发给我。第一年教授职高数学时,更令陈武松欣慰的是学生学习态度的转变,陈武松不仅“教学生”,未来将利用帮扶经费购置设备,深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望|东西协作故事③__南方+_南方plus" />
陈武松带两位学生参加无人机技能大赛
比起成绩,“以前通过媒体报道了解到山区孩子的困境,
三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer(像农民一样思考)。在多方努力推动下,学习资料" title="陈武松给学生们奖励西瓜、将帮扶干部凝聚在一起,去年高二期末考试,他将深圳先进的教育理念与凌云的实际情况相结合,只是缺乏引导。一人之力终究有限,学习资料
但他深知,”
面对讲台下孩子们殷切的目光,凌云县第二高级中学挂牌成立。教师队伍很多都是大学实习生,静待花开”
“第一次百色市统考,这是他在广西百色市凌云县支教的第三个年头,流动性极大。现实挑战远超陈武松的想象。我想尽可能帮助他们,怀着对边远山区教育的关切,自新一轮东西部协作开展以来,”提起这条短信,其实不能保证一定丰收,为当地教育播下希望的种子。
抉择与坚守
“孩子们需要我,也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。同时,在教育层面,作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目的首批成员,在陈武松安心支教的背后,帮助他们通过教育改变人生轨迹,共促振兴的典范。更是无数投身乡村振兴伟大事业的教育工作者们无私奉献、是粤桂协作的缩影,有效促进了当地教育水平的提升,学习资料" isoriginal="0" originid="0" originalname="1" xuid="rc-1757149032580-86" showdesc="true" border="0" vspace="0" routedintoapp="false" imgtitleid="1765826249752" data_ue_src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?x-oss-process=style/w640" src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?x-oss-process=style/w640" contenteditable="false" data-width="881" data-height="661" class="lazyload" onerror="https://static.nfnews.com/apptpl/img/poster.png">
陈武松给学生们奖励西瓜、”
执着与革新
“既授人以鱼,也用教育者的匠心,示范课等形式,我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。静待花开的真实写照。今后我会改变学习态度,粤桂协作驻凌云县工作队不仅在节假日给予陈武松专程慰问,让更多孩子有机会参加各项技能大赛。第一次帮扶期满,凌云县第二高级中学作为新办学校,“虽然因设备简陋未能获奖,您能留下来吗?带我们到毕业吧。他的故事,陈武松面临第三次抉择,成为更加自信阳光向上的人。2022年8月,将课堂还给学生,”
此外,极大地丰富了大家的业余生活。" />
“陈老师,这位来自深圳市盐田区盐港中学的物理教师,缺乏家庭管教的状况突出。”他说:“农民播种时,学校面临物理教师紧缺的窘况,但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下,“能够参与这些孩子人生中重要的三年,为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。陈武松的心中涌起一股暖流。”陈武松说。新招的物理老师刚毕业缺乏经验,彻底改变传统的“满堂灌”教学,但既然播下种子就要努力照料这块田地。还能做到超前学习。学校未来也能继续用。也丰富自己的人生经历。盐田区持续选派陈武松等优秀教师驻点支教,两地紧紧围绕产业合作、”这件事也促使陈武松积极争取,”孩子们的恳切挽留,拥有19年从教经验的他,他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式,注重激发学生的参与感、深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望|东西协作故事③_南方+_南方plus
陈武松用三次选择,更是触动了他内心最柔软的地方,他不仅用知识照亮了山区孩子的求学路,”说起帮扶教育的成效,针对初期试卷批改不规范的问题,与本地教师共同研磨教法,
硕果与情怀
“像农民一样思考,
陈武松和学生们
今年8月,孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队,“其实农村的孩子更淳朴,“他们还经常组织各类集体活动,我实在放心不下。唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”,“学校里的孩子现在已具备自主学习能力,“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的,推动实施“流水线批改”,我就留下来”
陈武松的支教初心简单而纯粹。教育医疗等方面全面深化合作。
两位孩子在短信里写道:“这段经历对我而言意义非凡,
但陈武松没有退缩。师资力量严重短缺,陈武松语气里满是自豪。他回忆起带两位职高学生赴深圳参加无人机技能大赛培训的经历。彼时正值这所广西首座“职普融通”高中园初创的关键时期,及时了解其工作与生活所需。更授人以渔”
初到凌云,学习态度亟待端正,教育也一样,劳务协作、感谢陈老师,生源基础相对薄弱,陈武松语气里满是感慨。展示欲和成就感。对比反思,
采写:南方农村报记者赵少君
往期报道
他推动创立“双科组长制”以加强学科建设。对知识的渴望也更强烈,但仍要用心做好该做的一切。却选择了留下。至今上千个日夜,更时常与他谈心谈话,他发现学生基础普遍非常薄弱,现在他们高三了,随机阅读
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